小学校プログラミング必修化の知られざる意義 - 東洋経済オンライン
来年から小学校でプログラミング教育が必修化されますが、よくわからず不安を感じている親や、そのことさえ知らない親も少なくありません。英語などと違い、要不要が世論 ...
(出典:東洋経済オンライン)



(出典 quizknock.com)


名前の漢字は許そうよ!!!!

1 trick ★ :2019/03/12(火) 00:51:36.66

ジュース47ダースは何本か 47×12は不正解の怪:朝日新聞デジタル
https://www.asahi.com/articles/ASM310BFDM2XULZU014.html

(出典 www.asahicom.jp)

2019年3月11日09時30分

 中学入試で方程式は使っちゃダメ……? 中学受験をする小学生たちの周辺で、そんな説がまことしやかに語られています。「理解が困難」「小学校で習わないから」と理由も様々ですが、果たして実際はどうなのか。謎を追うと、一部の教室でおこなわれる窮屈な指導法の問題と、学びの自由とでもいうべき深いテーマに行き着きました。
(略)

正解でも「教科書と違うと×」
 「習っていない漢字の禁止」は、ネット上でもよく批判される教育指導のひとつ。ツイッターには、こうしたいわば「教室のオキテ」に反発する親の声も多く見られます。

 米国で働く会社員、岡沢宏美さん(38)は2年前から、ツイッターで教科指導の問題提起をしています。小3の長女は地元の小学校に通いながら、文科省から校長が派遣されている日本人向けの補習校にも行っています。「最初、娘の学校だけかと思った問題も、ネットに寄せられる声を通じ、日本各地にあると知りました」

 例えば「かけ算の順序問題」と呼ばれ、ネットでも批判が多く、古くは1972年に朝日新聞も報道している課題があります。補習校で岡沢さんの長女も何度か経験しており、今冬は、ジュース47ダースの本数を求める問題で式を「47×12」と書き、不正解とされたそうです。先生の言う正解は「12×47」で、バツの理由は「順序が逆」でした。

 文科省がつくる学習指導要領解説は、小2でかけ算を教える際、「一つあたりの数」(例えば1ダースの12本)×「いくつあるか」(47ダース分)の順で式を立てるよう教えると説明し、教科書もそうなっています。が、もちろん、かけ算は式の順序が逆でも結果は同じで、それは小2で教える内容です。

 長女は米国の小学校ではかけ算の順序を日本式と逆に教えられたそうです。片方の学校で習った方法なのに、不正解にされるという矛盾もあります。岡沢さんは「正解にできないか」と校長に相談しましたが、「教科書と同じでないとダメ」の一点張りだったそうです。「他にも教科書以外の方法を認めてくれない例はありました。間違っていないのにバツになると、娘も落ち込みます。本当は勉強で、理屈が通れば正解は何通りもある、という面白さも知って欲しいのですが」

 そもそも、教科書でかけ算の順序を定めるのは、「教育用に考えられた教室の共通言語のようなルール。本来の数学的な正否とは別物」と、中村光一・東京学芸大教授(数学教育)は解説します。順番があれば、式を書いた子が「何」を「何倍」しようとしたのかが一目瞭然で、教室の共通理解が進みやすい。後に小数のかけ算を学ぶときも、後ろの数字が「何倍」かを表す感覚でいれば、そこに小数を入れることで「小数倍する」という新概念に気付きやすいなど、後々の発展学習の指導にも役立つ。こうした理解促進のために「順序」が考えられたと、中村さんは指摘します。

 「順序は教育上有効な仕掛けですが、算数や数学は本来、どんな発想でも論理が正しければ正解という自由な教科。式の順序が逆の式を『教科書と違う』だけで不正解にするべきではありません。多忙な現場では困難でしょうが、児童と語り、理解度を確かめながら行う教育が望ましいです」

「主体的に学ぶ楽しさ知って」
 教科書と違う計算はバツ、漢字などの先取り学習はダメ――。児童が学ぶ内容やその進度を学習指導要領や教科書の範囲に縛るような指導について、油布佐和子・早稲田大教授(教育社会学)は「柔軟性と批判性に欠けるマニュアル的な指導ですね」と指摘します。

(略)
    ◇

 「数学は自由」。取材中、東京学芸大の中村教授の口からその言葉が出た瞬間、何か懐かしい、スカッとした感覚が込み上げました。大学受験の頃、最も好きな教科は数学でした。理屈さえ通ればどう解いてもOK。模範解答にない解法を思いつき、正解までたどり着いた時の快感。「自由」の味わいだったのかな、と改めて思いました。

 たとえ答えが合っていても、式の順番が違うからダメ――。そんな指導をする先生方の事情もさまざまでしょう。忙しすぎたり、皆と違うことをよしとしなかったり。どこか不自由さを感じます。

 強いられて勉(つと)める「勉強」が楽しくないのは当然です。自由にワクワクすることが本来の「学び」では。子供たちに学びの喜びを。そして先生も自由に。そんな道を、多くの方と一緒に考えたいです。(長野剛)

(全文ソース)

前スレ
https://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1552314881/


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5 名無しさん@1周年 :2019/03/12(火) 00:53:50.76

>>1
先生がおかしい


8 名無しさん@1周年 :2019/03/12(火) 00:54:16.00

>>1
算数と数学は別物だからな。


22 名無しさん@1周年 :2019/03/12(火) 00:57:30.61

>>1
日本人の子供は大変ですね
国語だと ひらがな カタカナ 漢字 ローマ字
オデン文字だけの国とは大違い


48 辻レス ◆NEW70RMEkM :2019/03/12(火) 01:01:22.68

>>1

うーん・・・

掛け算だと順番が逆でも同じ解答となるが
割り算だとだめだから、ってのと
12ダースが47個なのであり、
47が12個あるわけではない、ということかな

全然関係ないが、つるかめ算において。
学校で習っている方法よりも
ずっと簡単に解ける方法を当時発見したのだが・・・

どうやったか忘れてしもうた


2 名無しさん@1周年 :2019/03/12(火) 00:53:03.50

じゃあ、自分の名前の漢字が
小学生で習わない漢字だったら

ずっと平仮名か


4 名無しさん@1周年 :2019/03/12(火) 00:53:48.80

いいから学校教育を廃止しろ
異論ある?


10 名無しさん@1周年 :2019/03/12(火) 00:55:19.01

>>6
今の私立小はよっぽど難関か有名私立でもない限り内部進学なんて勧めてなくて塾みたいな授業になってるよ


25 名無しさん@1周年 :2019/03/12(火) 00:57:53.35

>>10
私立なら習ってない漢字使うなとかはなさそうだね


30 名無しさん@1周年 :2019/03/12(火) 00:58:39.91

>>25
むしろ「学習用漢字」は無視する
難関だと常用漢字も無視するから優秀だと小学校で漢検1級取る


9 名無しさん@1周年 :2019/03/12(火) 00:54:28.44

こういうのが自由な発想の芽を摘んで画一的な人間しか生まない土壌になるんだろうな。


11 名無しさん@1周年 :2019/03/12(火) 00:55:37.85

コーメー激減


16 名無しさん@1周年 :2019/03/12(火) 00:56:08.13

>>12
そして個数と単価の話が出てくる(´-ω-`)


18 名無しさん@1周年 :2019/03/12(火) 00:56:57.49

>>12
モンペなスレ。


13 名無しさん@1周年 :2019/03/12(火) 00:55:58.35

Excelの抽出だと、順番は結構大事


15 名無しさん@1周年 :2019/03/12(火) 00:56:01.67

かけ算の順序は式を言葉としてとらえたらわかんじゃねぇの
1×2と2×1じゃ何が何個かって意味が全く違うじゃん


21 名無しさん@1周年 :2019/03/12(火) 00:57:21.82

>>15
この辺は英語の方が分かりやすいよね
「かける」じゃなくて「times(重複回数)」だから


17 名無しさん@1周年 :2019/03/12(火) 00:56:28.67

もっというと学校教育って言ったが
幼稚園から大学まで何もかも日本には必要ない


20 名無しさん@1周年 :2019/03/12(火) 00:57:13.77

プログラムの授業とかどうなることか。


23 名無しさん@1周年 :2019/03/12(火) 00:57:30.61

A=377×377×377×377×377×377とするとき、Aの約数の中で14で割ると1余るものは、1を含めて全部で( ① )個あります。
また、Aの約数の中で15で割ると1余るものは、1を含めて全部で( ② )個あります。

2019年 灘中の入試問題


29 名無しさん@1周年 :2019/03/12(火) 00:58:14.28

>>23
(´-ω-`)知らんがな


41 名無しさん@1周年 :2019/03/12(火) 00:59:34.12

>>23
クイズ?


42 名無しさん@1周年 :2019/03/12(火) 00:59:45.31

>>23
それ高校の数学の問題じゃないの?
偏差値高い一流学校は、中学入試でそんな問題を解いてるの?


24 名無しさん@1周年 :2019/03/12(火) 00:57:43.08

単位が予め書いてある空欄補充形式の問題なら順序が固定じゃなきゃだめでもいい


26 名無しさん@1周年 :2019/03/12(火) 00:57:59.24

教師が一番頭悪いんじゃね
柔軟に対応する力がまるでない
画一的な教育(というのもおこがましい)じゃないと出来ないんだよ
一般企業じゃ役に立たない存在だな


33 名無しさん@1周年 :2019/03/12(火) 00:58:56.06

>>26
勝手なことすると親が文句言ってくるから


27 名無しさん@1周年 :2019/03/12(火) 00:58:00.04

世の中の不合理に疑問を持つ
大人は日本に必要ない
黙って搾取されるがいいw


31 名無しさん@1周年 :2019/03/12(火) 00:58:41.13

お前ら寝ろよ


32 名無しさん@1周年 :2019/03/12(火) 00:58:48.06

8×4


34 名無しさん@1周年 :2019/03/12(火) 00:58:58.62

方程式は小学校からやるべきやわ


35 名無しさん@1周年 :2019/03/12(火) 00:59:05.63

テストの前に授業で12(ダース)×⚪個って習うと思うんだが
アスペだからこういうの揃えないと嫌だ


36 名無しさん@1周年 :2019/03/12(火) 00:59:25.83

前スレで散々書いたけどさあ

先生がA×Bって書きなさいねーって教えてるのに
わざわざB×Aって書いてなんでダメなのーって騒ぎだす子

証明問題は書き出しに[証明]最後に[証明終]って書きなさいねーって言われてるのに
丸無視してなんで減点なのーって騒ぎだす子

知能に問題あるから
こんな簡単なこともできない子が高等数学のレベルまで辿り着くとか100パーないからw


49 名無しさん@1周年 :2019/03/12(火) 01:01:24.01

>>36
どこから突っ込んでよいものやら…


38 名無しさん@1周年 :2019/03/12(火) 00:59:28.85

教育の義務を果たせば、学校に通う必要なんてないんですよ。


39 名無しさん@1周年 :2019/03/12(火) 00:59:30.23

だいたい枠抜きってまさに変数やん


40 名無しさん@1周年 :2019/03/12(火) 00:59:30.45

また内閣府か


43 名無しさん@1周年 :2019/03/12(火) 00:59:45.89

最近の子供の名前の漢字はめちゃくちゃだから平仮名でいいわ


47 名無しさん@1周年 :2019/03/12(火) 01:01:05.68

>>43
(´-ω-`)配達の仕事してた時は時代を感じたわ
子供用の教材運ぶと読み方が分からんの